Model Format RPP 1 Lembar Sesuai Surat Edaran Kemendikbud No 14 Tahun 2019
Berdasarkan arahan Menteri Pendidikan RI Nadiem Makarim,
sesuai dengan Surat Edaran Kemendikbud No 14 Tahun 2019 Revisi 2020 versi
revisi terbaru saat ini hanya terdapat 3 komponen inti yang ada dalam RPP format satu lembar. Diantaranya
yaitu Tujuan Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Asessmen (Penilaian).
Berbeda dengan versi Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Kurikulum 2013 versi sebelumnya yang menggunakan 13
komponen pada setiap Perangkat Pembelajaran (RPP) atau Lesson Plan, jumlah
kertas yang dibutuhkan untuk membuat satu RPP pun bisa menghabiskan lebih dari
20 halaman untuk satu RPP.
Sedangkan dengan mengikuti Model Format RPP 1 lembar sesuai Surat
Edaran Kemendikbud No 14 Tahun 2019, maka hanya membutuhkan selembar kertas
untuk 1 RPP. Atau biasa di sebut masyarakat dengan Format RPP 1 Lembar. Anda
dapat melihat Model Format RPP 1 Lembar di bawah ini.
Format RPP 1 Lembar Terbaru 2020
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No.
....................................
Nama Satuan Pendidikan :
....................................................................................................
Mata Pelajaran/Tema :
....................................................................................................
Kelas/Semester : IV/Ganjil :
....................................................................................................
Materi Pokok :
....................................................................................................
Alokasi Waktu :
....................................................................................................
1. Tujuan Pembelajaran
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2.1.2. Bahan :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2.1.3. Pertanyaan
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2.2. Siswa berlatih praktik
/mengerjakan tugas halaman buku .....
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
2.3. Siswa mempresentasikan
hasil kerja kelompok/individu
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
2.4. Menyimpulkan dan
Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Keseimpulan
Pembelajaran
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2.4.2. Penilaian
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.................................... 20....
Mangetahui
Guru Mata
Pelajaran/Kelas
Kepala
Sekolah
=......................................=
= .........................................=
NIP
NIP
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.
(Update)
Berikut ini contoh RPP satu lembar yang digunakan dalam pembelajaran daring untuk SMK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
|
Satuan
Pendidikan :
|
SMK Negeri 2 Metro
|
Kompetensi
Dasar
|
: 3.3 dan 4.3
|
|
Mata Pelajaran :
|
Dasar
Listrik dan Elektronika
|
Materi Pokok
|
: Menganalisis
sifat elemen pasif rangkaian listrik arus searah dan rangkaian peralihan
|
|
Kelas/Semester :
|
X/Ganjil
|
|
|
|
Guru Pengampu
:
|
Cahyo
Padmasana P.,S.Pd.T.
|
Alokasi waktu
|
: 6 x 45” (2
Pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
3.3. Setelah mempelajari
slide powerpoint dan menggali informasi dari
internet, peserta didik dapat menganalisis
sifat elemen pasif rangkaian listrik arus searah dan rangkaian peralihan
4.3. Dengan berlatih langsung pengerjaan soal secara terbimbing peserta didik dapat memeriksa sifat komponen pasif dalam rangkaian
listrik arus searah dan rangkaian peralihan
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Berdoa
- Mempersiapkan hape android atau laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online
Kegiatan Inti
Pertemuan 1: Materi dan
Soal/Tugas mengenai
komponen pasif resistor
Pertemuan 2: Materi dan
Soal/Tugas mengenai
komponen pasif kapasitor dan induktor
Seeking
of information
-
Dengan menggunakan android atau laptop siswa membuka
artikel blog DinginAja.com yang telah dibuat.
https://www.dinginaja.com/2020/07/pengertian-komponen-elektronika-aktif-dan-pasif.html
-
Peserta didik mempelajari
power point dari guru untuk kemudian mengerjakan soal yang
diberikan secara online
Acquisition
of information
-
Dengan menggunakan android atau laptop siswa menggali referensi lain
di internet mengenai resistor, kapasitor dan induktor
-
Siswa membandingkan materi yang dipelajari
teakhir dengan materi
yang diberikan sebelumnya
oleh guru dalam blog
-
Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial media whatsapp langsung pada guru atau melalui
forum diskusi yang ada di kolom
komentar blog
Synthesizing
of knowledge
-
Siswa
merangkum secara mandiri materi yang dipahami
-
Siswa mengerjakan soal/tugas dari guru di Google Form pada link yang tersedia di blog
https://bit.ly/30xWOkr
Kegiatan Penutup
- Siswa
menerima respon dari guru terkait
hasil
pengerjaan soal/tugas
untuk dilakukan
remidi
atau pengayaan
- Berdoa atas selesainya materi.
Penilaian Pembelajaran
|
 Pengetahuan
|
Keterampilan
|
Sikap
|
|
-
Dengan
menggunakan ujian online yang sudah disiapkan guru dengan Google Form yang
dibuat
-
Baik peserta didik, dan guru dapat melihat
hasil pengerjaan soal/tugas online
yang dilakukan
peserta didik
|
-
Baik
peserta didik, dan guru dapat melihat hasil penghitung nila resistansi
-
Kinerja
dimaksud dapat
dilihat dari hasil pekerjaan dan kelengkapannya
|
-
Dengan
menggunakan Teknik
observasi guru menganalisis sikap
peserta didik.
-
Disiplin
(Dapat dilihat dari timestamp pada
Google Form saat mengerjakan)
-
Kerjakeras
dan Tanggung jawab (Dapat dilihat dari kelengkapan pengerjaan tugas)
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Dr. Armina, M.Pd.
NIP. 19750227 2005012005
|
Metro, 21 Juli 2020
Guru Mapel
Produktif
Cahyo Padmasana P., S.Pd.T.
NIP. 198405112010011015
|
