Soal Dan Jawaban Pelajaran 2 Seri Semangat Guru (Berpikir Kritis & Teknologi)
Soal Dan Jawaban Pelajaran 2 Seri Semangat Guru (Berpikir Kritis & Teknologi)
Apa itu berpikir kritis?
Kata ‘berpikir kritis’ sudah menjadi kosa kata harian kita.
Dunia pendidikan menuntut guru mampu menumbuhkan berpikir kritis pada
murid-murid mereka, bukan hanya sebagai kemampuan, tapi sebagai keterampilan.
Namun demikian, banyak dari kita yang tidak sadar apa sebetulnya berpikir kritis. CriticalThinking.org mendefinisikan berpikir kritis sebagai, “proses berpikir (observasi, refleksi, menalar) yang disiplin, mahir, dan aktif dalam membuat konsep dari, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan/atau mengevaluasi informasi.
Kolegas saya, Prof. Dr. Bagus Takwin, mendefinisikan berpikir
kritis sebagai, “keterampilan seseorang dengan akurat memutuskan sikapnya
terhadap suatu informasi: setuju, tunda, atau tidak setuju”.
Perhatikan bahwa setiap kata kunci dalam berpikir kritis
adalah kosa kata kita sehari-hari. Untungnya, ini membuat berpikir kritis mudah
dipahami dan dipelajari.
Bagaimana menumbuhkan berpikir kritis menjadi keterampilan?
Setiap orang mampu berpikir kritis. Namun demikian, untuk
menjadi keterampilan, berpikir kritis harus dipraktikkan setiap saat. Semakin
dilatih, semakin akurat, dan akhirnya semakin menjadi insting.
‘Saya jadi sadar, saya jadi terpikir” sebagai teknik latihan
berpikir kritis.
Episode ini membekali anda dengan keterampilan sederhana
untuk menumbuhkan berpikir kritis pada murid anda.
Praktik ini terdiri dari dua komponen:
Observasi: Diekspresikan lewat pernyataan, “Saya baru sadar
bahwa…”
Insight: Diekspresikan lewat pernyataan, “Saya jadi terpikir ….
(bahwa/jangan-jangan/pantesan)”
Latihan ini sangat sederhana, hanya menuntut dua syarat.
Anda harus:
- Menjadikannya sebagai kebiasaan anda dulu.
- Mendemonstrasikan di hadapan murid
- Mengintegrasikan kebiasaan ini dalam tugas murid
Apa kaitannya dengan pembelajaran dengan teknologi?
Teknologi adalah mitra yang tepat untuk mempraktikkan
berpikir kritis. Perhatikan fitur apa (dalam aplikasi yang anda gunakan) yang
dapat digunakan untuk mendemonstrasikan berpikir kritis. Pastikan murid
mempraktikkan “saya sadar, saya berpikir” di berbagai kesempatan murid
menggunakan teknologi (ketika tanya jawab di video meeting, ketika menyusun
materi presentasi, ketika diskusi online di chat group, ketika memberikan
komentar di LMS, dan lain-lain).
Video Rekaman Webinar Berpikir Kritis membahas:
Apa itu sebenarnya berpikir kritis?
Bagaimana melatih “saya sadar, saya berpikir”
Bagaimana integrasi “saya sadar, saya berpikir” dalam
pembelajaran menggunakan teknologi?
Silahkan menonton rekaman webinar Critical Thinking:
Berpikir Kritis & Teknologi di bawah ini.
YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=U9OIFzD50Cg
Kuis Pelajaran 2
Kerjakanlah kuis pra asesmen ini. Tujuan kuis ini adalah
pemanasan (belajar selalu lebih baik jika gagasan-gagasan terkait sudah
diaktifkan sebelum anda mulai belajar).
Tidak perlu kuatir dengan skor yang anda akan peroleh. Namun
demikian, perhatikan baik-baik kata-kata kunci yang muncul dalam
pertanyaan-pertanyaannya. Kata-kata kunci ini akan kembali anda temui di sesi
Webinar. Peka dengan kata-kata kunci tersebut sebelum mengikuti Webinar akan
menguatkan proses dan hasil belajar anda.
Soal Dan Jawaban Pelajaran 2 Seri Semangat Guru - Berpikir Kritis & Teknologi
1. “Apa itu berpikir kritis?”
Membuat
konsep dan mengkomunikasikannya pada orang lain
Menciptakan
gagasan yang baru dan bermanfaat
Memutuskan apakah menerima, menolak, atau
menunda suatu pernyataan.
Merumuskan
solusi terhadap suatu masalah.
2. “Apa produk berpikir kritis?”
Konsep
Gagasan baru
Penilaian dan keyakinan
Solusi
3. “Apa peran berpikir kritis dalam praktik elearning?”
A. Berpikir
kritis adalah prasyarat student-centered learning.
B.
Student-centered learning adalah prasyarat elearning yang efektif
C. A dan B benar
D. A dan B
salah.
4. “Apa hubungan antara berpikir kritis dengan praktik “Saya
Sadar, Saya Berpikir” (SSSP)?”
SSSP adalah
praktik berpikir kritis.
SSSP adalah pemasan untuk siap berpikir
kritis.
SSSP tidak
ada hubungannya dengan berpikir kritis.
Semua
jawaban benar
5. “Tujuan utama pernyataan “Saya menjadi sadar …” adalah
untuk melatih ketajaman dan keterbukaan pikiran dalam”
Observasi
Insight
Emosi
Ingatan
6. “Tujuan utama pernyataan “Saya jadi terpikir ….” adalah
untuk melatih ketajaman dan keterbukaan pikiran dalam”
Observasi
Insight
Emosi
Ingatan
7. “Pernyataan yang benar tentang berpikir kritis”
Setiap orang
terampil berpikir kritis
Setiap orang mampu berpikir kritis
Ada orang
yang tidak bisa berpikir kritis
Semua
jawaban benar.
8. “Dalam bentuk apa saja Guru bisa mempraktikkan “Saya
Sadar, Saya Berpikir”?”
Sesering
mungkin menyisipkan dalam ucapan pemaparan materi ajar
Sesering
mungkin menyisipkan dalam umpan balik tugas murid
Menjadikan
penilain tugas murid (misalnya di presentasi)
Semua jawaban benar
9. “Mana yang bisa menjadi stimulus untuk mempraktikkan ?”
Topik
pelajaran
LIrik lagu
pop
Alur cerita
film fiksi sains
Semua jawaban benar.
10. “Apa yang ingin dilatih melalui berpikir kritis dan
praktik “Saya Sadar, Saya Berpikir”?”
Hindari
menerima atau menolak suatu gagasan/klaim terlalu cepat.
Selalu siap
berpikir divergen, sebelum mengambil keputusan
JIka terlalu
banyak yang luput dari observasi, akan banyak juga insight yang saya dapat
Semua benar
Sampai disini dulu informasi kali ini, dan penulis berharap
Postingan ini bisa memberikan kemudahan kepada guru yang sedang mengikuti
bimtek guru belajar seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi .
Demikian informasi Soal Dan Jawaban Pelajaran 2 Seri
Semangat Guru (Berpikir Kritis & Teknologi) bimtek guru belajar seri
Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi yang dapat kami bagikan. Semoga bermanfaat.